各系：
学风建设是高校内涵建设的一项重要内容，也是全面提高学生综合素质、提升就业能力的重要保证。为进一步深化学风建设，教育引导广大学生勤奋学习、积极向上，努力营造良好的课堂学习环境，学院决定重点加强课堂管理。现就有关事项通知如下：
一、指导思想
以科学发展观为引领，以全院上下贯彻落实全省高校党委书记校（院）长读书会上重要讲话的精神为契机，坚持以人为本，坚持教育引导和规范管理相结合，优化育人环境，提高人才培养质量，促进学生健康成长和全面成才。
二、实施步骤
（一）宣传动员阶段（10月下旬）
以学习宣传《夏宝龙同志在全省高校党委书记校（院）长读书会上重要讲话的精神》和学院相关规章制度为主，通过召开院系、学生干部课堂管理专题会议，强调课堂管理工作中学工线应发挥的重要作用，研讨课堂秩序管理工作，制定部署整改措施。通过主题班会、座谈会、专栏，并利用海报、横幅、网站等载体，广泛深入地开展宣传教育活动，营造良好的学风建设氛围，使全院学生充分认识加强课堂管理的目的意义，巩固业已取得的成果，改进存在的问题，以积极的姿态参与学院后示范建设。
（二）组织实施阶段（11月上中旬）
1、加强制度建设，发挥导向功能
认真梳理现有管理制度，对有关制度进行修订、归并或清理。组织辅导员、班主任认真学习《学生考勤管理办法》、《学生预警教育机制实施办法》、《学生德育纪实考评实施细则》等日常管理制度，增强工作的针对性和有效性。
2、强化教风建设，彰显主导作用
切实加强师德师风建设，通过组织观看优秀教师先进事迹录像、班主任经验交流会等活动，引导广大教师教书育人，对学生多一份关爱，多一次交流，多一点管理，进一步提高系部教师队伍的师德水平和整体素质。
3、注重过程管理，重视反馈评价
组织辅导员深入教室，加强课前检查，重点检查学生到课率和课前准备情况，并做好相关记录。系专职书记会同系督导开展不定期课堂情况抽查，各班任课教师或学习委员将本班《课堂情况记录表》按时上交系辅导员，各系定期将课堂教学情况反馈给各班和任课教师。
重视对课堂教学中存在的较为突出的问题的分析，加强对课堂教学中问题较为突出的班级和学生的教育引导和处理。严格按照学校相关制度，认真做好问题学生的预警和违纪处分工作。建立家校联系机制，及时与家长沟通问题学生在校期间的表现情况，有效发挥家庭教育管理作用。认真开展“每周一评”活动，将学生课堂表现作为文明班级和先进个人评比的主要内容。
4、深化目标教育，激发学习动力
重视学生的目标教育，积极开展“四立教育”，充分利用《大学学业规划导航手册》，认真指导学生根据专业特点和自身兴趣、条件填写目标，引导学生树立正确目标，激发学生的学习兴趣和学习动力，促使学生有效实现目标。
5、发挥榜样作用，引领学生争优
大力宣传学生中的先进典型，发挥其示范作用，引领学生创先争优。院系两级大张旗鼓地开展“树标兵，学先进”活动，通过总结表彰大会、国家奖学金评选答辩会、学生成长报告会、学习经验交流会以及“星光计划入选学生”橱窗展示等活动，广泛宣传学风建设优胜集体和先进个人，激励广大学生学榜样，找差距，争先进，为创建学风建设优胜集体作出贡献。
（三）总结交流考核阶段（11月下旬）
认真总结课堂管理经验，做好各班课堂管理情况交流与考核。学生处将会同督导室、教务处等部门，加强对各系课堂管理工作日常检查与考评，开展经验交流，并再次组织问卷，开展各系课堂教学情况调研，进一步了解各系任课教师上课情况、学生课堂表现、学生对任课教师的评价以及课堂纪律较为突出的问题、班级。
各系要在广泛宣传、认真做好教育引导工作的同时，切实加强课堂管理，充分发挥班主任、辅导员和学生骨干的作用，强化督导检查，及时掌握工作进展情况。要根据自身特点和条件，积极开展创新活动，探索课堂管理长效机制，以提高课堂管理的质量，促进学院内涵发展。
学生处
2013.10.23